Caribbean Export OUTLOOK 2014 - 2015 (SPANISH)

DESPEJAR LOS OBSTÁCULOS

y/o la experiencia profesional que es necesaria para los profesionales nacionales. En consecuencia, se encarga a las partes del Acuerdo de animar a los colegios profesionales a trabajar con sus contrapartes, es decir CARIFORO con la UE, para desarrollar recomendaciones para el reconocimiento mutuo de las cualificaciones dentro de sus respectivos campos. Una vez desarrollado, las recomendaciones se presentarán al Comité de Comercio y Desarrollo CARIFORO-UE. El Comité determinará si: (i) la recomendación es compatible con el AAE/EPA; y (ii) los marcos normativos pertinentes de la UE y los Estados del CARIFORO son lo suficientemente compatibles como para concluir un MRA. Sólo entonces puede un acuerdo de reconocimiento mutuo de los “requisitos, cualificaciones, licencias y otras regulaciones” ser concluido. [1]

El texto del Artículo 85 ofrece algunas indicaciones de los obstáculos que necesitarán ser aclarados en el camino a la negociación de acuerdos de reconocimiento mutuo. Lo más importante, el proceso de negociación del MRA requerirá asociaciones profesionales en el CARIFORO y la UE para llegar a un acuerdo sobre los criterios de cada uno para autorizar la operación de sus miembros profesionales en sus respectivos territorios. Negociación de MRAs No habrá “talla única” para la negociación de losMRA. Dependiendo de la profesión, puede necesitarse que sea alcanzado un acuerdo en los requisitos sustantivos tales como las cualificaciones profesionales, los estudios de los cursos y exámenes de licencia. Un enfoque alternativo se centra en los procedimientos de

evaluación de la conformidad, tales como los exámenes y el proceso por el cual las entidades examinadoras/certificadoras están ellasmismas certificadas. Una serie deMRAs incluirá ambos enfoques e incorporará el reconocimiento de la equivalenciade las cualificaciones profesionales existentes, así como de la autoridad del país de origen para certificar la formación y la concesión de diplomas. Equivalencia En el corazón de todos estos enfoques está la búsqueda de la equivalencia [3], es decir, enqué medida los grados o diplomas en los territorios respectivos significan más o menos lo mismo. Por ejemplo, un estudio de las carreras de ingeniería en los países del CARIFORO y la UE evaluaría los siguientes factores: • ¿Cuántos años de estudios se necesitan de la equivalencia, es decir, e

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